E-learning à l’ère post-COVID-19: acquis et défis pour les universités camerounaise, gabonaise et tchadienne
E-learning à l’ère post-COVID-19: acquis et défis pour les universités camerounaise, gabonaise et tchadienne: Jeune femme noire utilisant l'ordinateur portatif. Photo Getty Images La période de confinement forcée dû à la crise du Covid-19 et la nécessité de maintenir une politique d’éducation nationale ont fait naître l’espoir de voir le e-learning – enseignement à distance …